壹点漫评|校园跑，要让学生跑得“不为难”

齐鲁晚报·齐鲁壹点评论员 孔雨童 绘画 徐进

近年来，为提升大学生身体素质，许多大学推出了“校园跑”活动，有的甚至将其跟体育成绩挂钩。但这项活动在把大学生们“推”上跑道的同时，也引发了不少吐槽和争议。

首先，是为了跑步效果和“防作弊”而日益增多的刻板要求：如跑步时必须打卡多个点位，中途还会随机弹出刷脸认证，光线太暗或短距离内没刷上就不算数；又比如，必须在限定时间内跑完，或以规定速度跑，太快或太慢都不行，有的甚至摆臂幅度过大也不行。

其次，是部分打卡软件“难用”，包括但不限于无法定位、经常崩溃、广告丛生干扰，学生们经常跑完都打不上卡，陷入频频重跑的窘境。

还有部分学校将跑步场景设置得过于“简单粗暴”，如打卡点全在山上，每次校园跑都像“大冒险”；有的安排在沥青路面，难免对学生膝盖造成伤害；一些学校操场关门早，学生们课业内外忙碌的时期，就不得不“见缝插针”疲于奔命。

校园跑自然是对健康有益，这项活动的推行也有其良苦用心，在“脆皮大学生”层出不穷的当下，正如有网友所说，“如果不强迫，好多学生连门都不出”。在此背景下，跑步，作为一项最易于开展、量化、管理，同时安全性较高的运动，成为了让学生达成体育锻炼的首选手段。2020年，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》出台，也强调要将体育纳入高等教育评价体系，鼓励高校通过跑步等体育活动强化学生体质。

但很显然，一些学校在操作的“细节”上，还有改进的空间。校园跑的最终目的，不是只为了“APP打卡”这样一种形式上的完成，而是让学生愿意动起来，最终主动地去完成锻炼，增强体质。因而，校园跑不应当成为一种负担，被迫的“应付”，甚至痛苦经历。

对于校园跑，高校应当完成从“简单落实”到“精细化管理”，从“强制约束”到“激励引导”的转变，真正建立起以学生为中心的机制。

如摒弃一些如“一千米内十个打卡点”这种过度苛刻的形式要求，避免让打卡成为运动枷锁，避免负担大于监督，形式大于内容；在条件允许的情况下，可以探索多元的运动形式，用其他运动时长“等量代换”校园跑，满足不同运动爱好的学生需求；可以设置不同强度、空间，更加灵活的运动打卡要求，给忙碌或身体状态不佳的学生留出缓冲空间；最后，应当改善“技术环境”，精简广告、便利打卡，同时加强“社交属性”，增强学生运动兴趣，构建“激励型”运动生态等等。

“校园跑”，应该可以更好。