深耕教改理论 赋能课堂创新——东湖小学联合多校开展教研活动

为深化教育教学改革，推动大单元教学、表现性评价与项目式学习的深度融合，2026年3月9日，枣庄市市中区东湖小学联合遗棠小学、西山阴小学，成功举办了以“深耕教学改革理论赋能课堂实践创新”为主题的联合教研活动。三校教师齐聚一堂，共同探索课堂教学提质增效的新路径。

活动伊始，东湖小学王晓燕老师以《表现性评价任务设计与应用》为题，从表现性评价的核心理念、任务设计框架及课堂应用案例等方面进行了系统分享。她结合教学实例，详细阐述了如何通过设计真实、可操作的评价任务，有效评估学生的核心素养发展，为与会教师提供了清晰的实践指引。

随后，文化路小学东校王凤娇老师带来了《单元学历案的设计与实施》专题分享。她从单元学历案的设计原则、结构要素及实施策略入手，结合具体学科案例，深入剖析了如何以“学”为中心，构建结构化、序列化的学习路径，引导学生从“学会”走向“会学”，为大单元教学的落地提供了可借鉴的范式。

最后，田艳老师围绕《项目式学习设计与实施——从理论到实践的探索》展开分享。她从项目式学习的内涵、设计流程及实施难点出发，结合自身实践经验，分享了如何引导学生在真实情境中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神与实践能力，为项目式学习的推广注入了新的思路。

此次联合教研活动，为三校教师搭建了互学互鉴、共同成长的平台。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，积极将所学所悟融入日常教学，不断探索教学改革的新方法、新路径，为提升区域教育教学质量贡献力量。（通讯员 李欣）