记者 孔媛媛 通讯员 田勇
百年树人，德育先行，济宁市实验小学以“和爱”文化为土壤，培养“有理想、有担当、乐学习、会健美、能创新”的和爱阳光好少年。李玲玲作为济宁市实验小学教育集团党总支书记、校长，坚持立德树人根本任务，坚持五育并举育人方向，以学生发展为本，落实“让爱浸润每颗心灵”的办学理念，用爱构建教师之间、师生之间、生生之间、家校之间的和谐关系。在爱的浸润下，让每一个孩子享受学习的快乐，让每一位老师享受教育的幸福。
构建和爱教育理念
让学生成为小主人
走进济宁市实验小学，浓烈的传统文化氛围扑面而来，每时每刻都在接受润物细无声的熏陶。“济宁市实验小学是一所历史文化名校，文化氛围浓厚，校园环境优美，教学楼干净整洁，校园里充满了学生的欢笑声和交谈声。”这是李玲玲初入济宁市实验小学的印象。
凭着多年积累的丰富管理经验，2021年李玲玲又有了新的履职岗位，出任济宁市实验小学教育集团党总支书记、校长。为实现学校的高质量发展，李玲玲带领教师们锐意改革，开拓创新，科学规划学校发展蓝图，在传承学校历史文化的基础上，创新提炼了学校“和爱”教育理念。
“学校完善了和爱教育‘小主人’课程结构体系，从人文素养、数理科技、艺术审美、体育健康、社会实践家校共育六大领域，顶层规划了‘和爱’课程体系；编写了《吟诵》《字趣》《数源》《剪纸》《筝韵》《茶艺》《武魂》七类9本传统文化系列校本课程；开设了剪纸、篆刻、吟诵、扎染等90多门优质特色课程。”李玲玲坦言，“学校还探索出‘独学—自主思’‘互学—合作研’‘共学—多元悟’‘创学—拓展练’的和爱小主人课堂教学模式。采用‘小先生制’教学策略，构建‘眼睛发亮、小脸透亮、思维敞亮、表达闪亮、合作响亮’的‘五亮’评价模式，鼓励学生人人做小老师，让学生站在课堂正中央，真正让学生成为学习的主人。”先后有千余名学生荣获“齐鲁小名士”“济宁小名士”“运河好少年”等光荣称号。
深耕文化沃土，打造和爱教育“小主人”德育品牌。济宁市实验小学将文化两创与德育工作实行全融合，提出传统文化融入校园建设，传统文化融入教材，传统文化融入课堂，传统文化融入活动，传统文化融入生活五融理念。“除了五融理念，学校还提出了‘四自’管理要求：自己的事情自己做，自己的活动自己搞，自己的班级自己管，自己的阵地自己建。让学生眼里有光，脸上有笑，心中有爱，脚下有力，肩上有责。”李玲玲介绍。
党建、教育两手抓
增强学校发展动力
济宁市实验小学贯彻“围绕教育抓党建、抓好党建促教育”的精神，努力做好党建和教育教学“两手抓”“全融合”，打造“红心立德 和爱育人”党建品牌；以师德工程、读书工程、名师工程、青蓝工程、科研工程为抓手，助推教师全人发展，落实“1358”(1年入门、3年合格、5年优秀、8年成名）教师成长计划；开展党员教师“四航活动”，即名优教师领航、骨干教师续航、青年教师启航、全体教师远航；严格执行“三会一课”和党日教育等制度，保障师德教育落地。通过这一系列的活动塑造出了一支“教学型、科研型、专家型”的教师队伍。学校先后培养了省市级特级教师8人、省市区级优秀教师217人、省市区级教学能手、学科带头人162人，省市区级优质课、公开课执教者232人。此外，每年学校都要开展最美教师、师德模范、卓越团队评选活动，弘扬高尚师德，争做时代楷模。
校长是学校管理的中心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠校长的引领。济宁市实验小学在管理上采用“统一思想意志、统一办学目标、统一资源配置、教师队伍统一调配、教育计划统一组织实施、统一考核评价”“六统一”的管理策略，形成总校引领，辐射分校，一校一品、一校一特色的协同发展、共同成长的集团化办学模式。
为夯实校本教研，学校在“立德树人”宗旨下，将教研与教科研相融合，加强教研组、备课组建设，落实“三包四结合”；实行“每周一大教研、每日一小教研、问题及时教研”三维教研模式；严格落实教研“三抓”（抓校本教研、抓率先执教课、抓集体备课）；积极推行“1+1+1”评课模式，即对所听的课做到找出一个亮点，指出一个问题，提出一条建议。学校将课题研究作为教师打开专业进阶的大门，扎实课题研究，保持专题研究常态化；开展加强各级课题的管理与调控，关注过程管理，加强成果总结推广；开展小专题研究等活动，助推教师专业成长。
“下一步，我们将继续突出党建引领，落实立德树人根本任务，不断增强学校发展动力；注重教学质量的提升，加强教师培训和学术研究，为学生、为社会提供更优质的教育。”李玲玲说。
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