乡村文化振兴·送教育| 聊城东昌府区：塑全环境立德树人生态圈

记者 国晓宁 通讯员 孙晓宇

全环境立德树人是是落实立德树人根本任务，解决德育环境“弱化”、德育力量“分散”、德育渠道“单一”等问题的创新举措。作为德育重点任务，近年来，在东昌府区教育和体育局的关怀和指导下，东昌府区张炉集镇中心学校科学谋划，大力推动，创新实践，着力构建时时、处处、人人的全环境立德树人“生态圈”，持续推进全环境立德树人工作走深做实。

“教育要以德育为基础，没有德育，就不可能培养出合格的社会主义事业接班人。”实践中，东昌府区张炉集镇中心学校以《中小学德育工作指南》为指引，完善德育评价，注重德育在文化中熏陶、在学科中渗透、在活动中增强，开展以爱国、养成、感恩、价值观、法制、生态、传统、劳动、心理健康和家庭教育等为主要内容的德育系列化活动，建立以革命传统教育、传承红色基因为主要内容的德育课程体系，全面提高德育工作水平。

作为专门培养人、教育人的地方，校园不仅是教书育人的场地，还有着正心诚意的功效，所以打造具有包容、互助、共生特征的沉浸式育人场域也是学校全环境育人体系的重要组成部分。东昌府区张炉集镇中心学校精心打造以“感恩”“儒雅”等为核心的校园文化；开辟劳动实践基地，让学生在出力流汗、动手实践中体会劳动的艰辛和快乐；分年级以“感恩”“儒雅”等为主题打造走廊文化、班级文化，让学生“如入芝兰之室，久而自芳”。学生漫步校园，处处能感受到浓浓的文化育人氛围。

强国必先强教，强教必先强师。为发挥好教师群体的育人主体作用，学校坚持教师培养和培训并重，构建和完善点面结合、层次清晰、全阶段、多层次的教师发展体系，全面提升教师能力水平。同时还注重挖掘学生自我管理的积极性，成立少先队大队委员会，他们在文明礼仪、弯腰行动、垃圾分类、安全教育等各项活动中都有出色表现。优秀家长也是学校育人体系的重要组成部分。学校一方面组建“班级—年级—学校”三级家委会，促进家校沟通，让家长在规定权限范围内参与学校育人工作；一方面建立家长成长中心，提供系统全面的家庭教育指导服务，双管齐下，真正让家长成为学校教育的同盟军。

未来，东昌府区张炉集镇中心学校将进一步整合线上与线下、课堂与课外、学校与社会等教育资源和手段，推进“时时、处处、人人”皆育人的全过程协同育人的“生态圈”建设，让每一名学生成长为更好的自己。