齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 冯克利 魏悦 崔国利
李建梅，高级教师，任教于惠民县第一实验学校东校区，多次被评为惠民县优秀教师、镇优秀教师、教学先进个人、最美教师等。1996年7月参加工作，从教二十九年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，积极探索教学研究、圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。
病愈回归，坚守岗位
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深知，在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索追求的境界。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
李老师深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫十红春满园”。她多次组织同科老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。积极参加学校的青蓝工程，勇于承担今年新入职的年轻教师的导师，主动指导、帮助新教师尽快融入到新的教学岗位上来。
工作近30年来，她带动历史组教师大胆实践，充分发挥优秀教师的引导示范，她利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。她能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动新课程改革的进程。她作为骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行历史观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使学校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面；李建梅老师在校内积极参与专题讲座、座谈会，集中培训和集体备课，与大家一起学习共同进步，结合历史教学中存在的不足，一直致力于学生思维开发和合作教学的改革与探索，积极倡导“学习共同体”，鼓励学生深入实际生活，留心观察，积极互动、相互信任与悦纳。
在教学方面，李老师也有自己独特的一套，她根据学生的实际情况，结合生活实际，因地制宜，制定教学策略。她语言幽默风趣，讲课犹如讲故事，学生特别喜欢听她的课，一听是她的课，学生会情不自禁鼓掌欢迎。李老师在班上创造性地开展自主学习、合作学习的教学方法，积极推进学习共同体在我们的课堂落地生根。
在课堂上，李老师采取相应措施，积极发挥学生的主体作用，让学生自我管理，相互合作，取长补短，使学生在轻松愉快的环境中学会了知识。李老师还创造了“以优带差”、“结对子”的学习方法，营造一种互相学习、互相帮助、互相竞争的优良学风，针对不同的学生，李老师采取不同的方式对待，任教的班级、任教的学科成绩都名列前茅。
探索新知，硕果累累
李老师在探索教学的同时，还十分注重学术的探讨。她的论文多次在国家、省、市优秀论文大赛中获奖。参与县级课题《学生写字能力提升研究》并2018年8月结题、参与的市级课题《学习共同体愿景下的高效课题创建研究》2021年8月结题，取得这一系列的成绩，都是她长期刻苦钻研，精于求精的结果。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，上课时从来不坐，站着讲，因为她对学生有一份非常的挚爱和敬业精神。她的精神也感染着每一位学生，每次上课要使用教具时，学生总能主动上前，充当老师的手，帮助老师完成教具的使用。学生知道老师身体不方便，她们能体会老师的辛苦，因为学生的成绩说明了一切，李建梅是一名普通老师，在家里经过一段时间的休养，李老师渐渐走出了右手不灵活、走路不稳、身体脆弱的阴影。她不甘心一辈子就这样做一个无能的人，更不甘心美好的青春年华就这样无情地被埋没。她反复对自己说：“我一定要振作起来，我要用我两只半手创造属于自己的美好明天”，现在她找到了自己存在的价值。从教29年，从未在别人面前抱怨过，始终兢兢业业，任劳任怨，那盛开的桃李，就是对她最高的评价。
“以爱和勇气，接受生活赐予的一切悲欢”是她的座右铭，一个身体不便、活动不灵活的老师，在大病过后，凭着自己的理想和毅力，重新站到三尺讲台前给学生授课，她的站立，不仅仅是一种姿态，更是一种精神。
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